https://vkvideo.ru/video-222783754_456239717

Прямой эфир «Сила Рода — Тайна Женчины»

Добрый день, а может уже и вечер у кого-то.

Прошу Вас написать, хорошо ли меня слышно и видно. Давайте познакомимся, напишите, пожалуйста, из каких вы городов и областей нашей необъятной и красивейшей Родины, матушки России?

Сколько у Вас детей? Продолжим внутреннюю статистику сообщества, которую предложила вести Маша Попова во время своего прямого эфира, посвящённого семье — стратегии, системе, жизни.

Меня зовут Мария Коваленко, я из Сочи. Кто-то знает меня как Мария Лучезарная, так как у нас Лучезарная семья, старшего сына зовут Лучезар.

Я Амбассадор Премии и Конкурса многодетных замужних женчин* «Богиня Богинь», финалистка 2023, в этом году в жюри конкурса офлайн в городе Сочи.

В конце этой статьи подробно написала, почему говорю и пишу везде именно «ЖенЧина» через букву «Ч».

Поддерживаю Вас, читаю задания, когда успеваю, тема первого задания напрямую связана с темой нашего с Вами сегодняшнего прямого эфира. Какие Вы все огромные умнички!!! Какие красивые письма благодарности Вы написали своим родителям.

Во время предыдущего прямого эфира, который я рекомендую Вам посмотреть https://vk.com/wall-222783754_32449, мы выяснили, что:

Семья — это форма бытия, аналогия солнечная система, планеты, связанные между собой любовью. Семья — это единственное место получения на земле счастливого человека, не довольного, а счастливого. Лично для меня формула счастья достаточно проста — Счастье — это труд в любви. Если мы хотим быть счастливыми по-настоящему по высоте Духа, то этот путь для нас. Для этой цели мне не жалко усилий. Для этой цели я не живу напрасно. Моя цель жизни — становиться лучше.

И как мы знаем у Человека есть три зоны – зона комфорта, зона усилий и зона паники. И, как Вы думаете, в какой зоне есть рост? В зоне усилий! В зоне комфорта нет развития. И в зоне паники тоже нет развития. А скажите, в какой зоне Человек больше всего хочет пребывать? В зоне комфорта! Но жизнь не предназначена для этого (для комфорта). И человек прыгает из комфорта в панику, потому что жизнь постоянно предъявляет ему что-то, и у него тогда паника появляется, и он хочет немедленно восстановить комфорт. Но развития нет ни там, ни там.

Итак, развитие – в зоне усилий. А усилие – это всегда осознанная вещь.

Я практик, люблю делать усилия и расти.

И я уверена, что каждая женщина в многодетной семье — это огромная труженица, и в какой-то момент эти усилия в обязательном порядке становятся осознанными.

Мария затронула в своём эфире силу потока ТВОРЧЕСТВА , и это является высшим потоком в иерархии потоков, которые распределяет в Роду так называемая Регина Рода.

Связь с Родом, с землёй у многих семей утеряна, традиция утеряна.

Мы с вами её прямо сейчас восстанавливаем, потому что родство на земле строится по крови, это самая сильная энерго-информационная структура.

Могут создаваться и разрушаться государства, возникать и погибать любые идеи и структуры, уходить в прошлое старые религии и боги, но Род всегда был и будет. В этом мире может закончиться всë, но пока жив человек, вместе с ним жив и его Род.

В моём миропонимании значимость Семьи стоит выше как религии, так и государства, из счастливых семей строится само государство. Государство обязано действовать в интересах семей и родов.

Так было раньше, и это подробно изложено в книге “Обряды любви “ Автор Владимир Мегре.

В семье рождается Бог — он же ТВОРЕЦ, он же ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, ОН же ребёнок.

Наконец сейчас по крайней мере в России всё становится на свои места.

И уже в Сочи начали переселяться иностранцы, которые поддерживают традиционные ценности жизни и семьи. Я состою много лет в клубе итальянского языка в городе Сочи, и всё больше итальянцев переезжает к нам, начинают учить русский язык, и мы им в этом помогаем.

У нас с мужем 4 детей. Большая удача, что у нас есть возможность растить их без детского сада и на семейном образовании, наши старшие, наши родители нас поддерживают в этой идее. И мы очень благодарны им за оказанную нам при воспитании наших первых детей поддержку, сейчас мы уже научились справляться сами без их весомой помощи.

У меня есть эта уникальная возможность приводить детей в достаточно комфортных для меня условиях в сопровождении семейной акушерки и доулы.

Я родила уже 3 детей естественным путём после того, как первые роды закончились экстренной операцией кесарево.

Я являюсь автором книги «Лучезарная семья», в книге я ответила на большинство вопросов, которые мне обычно задают, когда узнают о нашей семейной истории.

За этот год мы вместе с командой доработали книгу до 240 страниц, издательство подарило нам удобный аудио формат моей книги, за что я очень благодарна. Но муж всё равно просит у меня печатную версию нашей семейной книги, поэтому скорее всего в следующем году выйдет третий печатный тираж.

https://www.litres.ru/audiobook/mariya-kovalenko-33043318/luchezarnaya-semya-72425956

И когда начался мой поиск, как родить естественным путём после первых родов путëм операции кесарево, я упёрлась в тот факт, что у слов РОД и РОДЫ один корень, и это РОД.

Всю эту информацию я передаю Вам, уже использовав на практике.

Мы живём на своём земле в своём доме.

Я получила благословение от Регины Рода, я ношу это красивейшее кольцо с янтарём как символ преемственности, то есть я будущая Регина Рода.

Я проделала свой личный колоссальный труд по родовым расстановкам, создала Дерево нашего Рода, продолжаю рожать после операции кесарево и имеющегося шва на матке естественным путём, то есть у меня налажен как минимум поток Здоровья, который позволяет мне это делать, нам удалось по запросу старшего сына привести в этот мир ещё одного мальчика, здесь я тоже много трудилась, собирала благословения у мам мальчиков, выполняла определённые действия, которые способствовали именно тому, чтобы пришёл сын. Такое способы есть. Просите, ищите, и двери перед Вами откроются, начните с малого — послушайте этот прямой эфир, создайте Дерево своего Рода, поработайте с программами Лояльности, прочитайте те книги, которые я Вам порекомендую в конце нашего с Вами эфира.

Итак план у нас с Вами сегодня такой:

Поговорим о структуре Рода, поймëм, в какой же части Рода находимся мы — замужние многодетные женчины.

Поговорим о законах Рода.

И сделаем практическое упражнение: будем опираться на один из законов Рода — Лояльност рода, принадлежности и научимся её выводить в своём роду в созидательный путь.

Дальше Вы сами сможете взять себе на вооружение эту практику, и если Вы будете наблюдать какую-то тенденцию в своём Роду, которая Вам не будет нравиться, Вы сможете её менять на благо себе и своему Роду!!

Какую-то информацию я буду зачитывать, готовилась, писала своë выступление, какую-то информацию необходимо передать филигранно точно.

Лучше, чтобы во время нашего прямого эфира у Вас был рядом стакан воды, чистая вода способствует усвоению новой информации, это же одна из стихий!!

Вода — это стихия наших чувств и эмоций, а мы с вами — ходячие океаны, на 70-80% состоим из воды!! Причём заряженной уникальным смыслом!!!

Будем сегодня добавлять смысли в наши океаны!!!! Как я это люблю!!

Стихии — это базовые первичные элементы, из которых «соткан» этот мир .

Нам известно 5 стихий: это всем известные нам земля, вода, воздух, огонь, и пятая — это эфир. Мы сейчас с Вами находимся в прямом эфире.

Итак:

Сила Рода — Тайна Женчины.

Женчина в Роду отвечает за информацию.

Мужчина — за силу.

В недрах памяти каждой женщины хранится давно забытое знание. Это знание – её родовая тайна. Женчина является носителем этой тайны в сво­ей крови. Родовое знание передается только по женской линии и истинными хранительницами его являются именно женчины. Мужчина дает Роду силу, а женчина – информацию.

Говорится так, что Род мужчины ищет такую женчину, информация которой благодаря силе и покровительству этого мужчины сможет раскрыться и принести в род мужчины новые ресурсы, то, чего роду мужчины не хватает для роста и развития.

В теле каждой из нас с вами течёт кровь. Кровь считается самой сильной энерго-информационной структурой на Земле, однако есть ещё кое-что посильнее — это мужское семя. Для того, чтобы получить каплю мужского семени, организму мужчины требуется целый стакан крови. Задумайтесь об этом.

Известно, что Энергия мальчиков , мужская энергия проявляется как импульс, направленный во внешнюю реальность. Именно эта энергия СПОСОБНА ИЗМЕНЯТЬ РЕАЛЬНОСТЬ. У девочек эта энергия направлена вовнутрь . Поэтому мы с вами так виртуозно вынашиваем наших детей!!

Итак, наша кровь несёт информацию о всех наших предках.

Каждый род существует не сам по себе, а по четким и неизменным законам. Как и любая эгрегореальная структура, род – это порождение коллективного разума. Но сила его не только в общих целях и интересах всех членов рода, а ещё и в том, что он построен на крови – самой сильной энерго-информационной субстанции этого мира.

Могут создаваться и разрушаться государства, возникать и погибать любые идеи и структуры, уходить в прошлое старые религии и боги, но Род всегда был и будет. В этом мире может закончиться всë, но пока жив человек, вместе с ним жив и его Род.

Все члены рода и семьи работают и живут ради одной важной задачи – укрепить и защитить свой Род. Чем больше «кровников» и «родичей» в него входит, тем он сильнее. Но сила распространяется в роду неравномерно. Структура рода такова, что каждый должен выполнить свою важную функцию и функция эта зависит от того места в иерархии Рода, которую занимает член семьи. Согласно месту в иерархии и распределяется ресурс: сила, знание, здоровье, талант – то, что является хранимым в вашем роду качеством.

Род, как и любой другой эгрегор, состоит из следующих элементов:

1. Ядро рода – самая сильная его часть, знания, информация, место главы Рода. Место Регины рода, самой старшей и мудрой женчины в Роду, которая распределяет потоки сил.
2. Тело рода

Тело рода – это основной жизненный ресурс для всех членов семьи. Родичи, входящие в тело рода, не занимаются добычей ресурса, не развивают таланты и способности. Они – хранят и преумножают родовое богатство. Все-все самое ценное хранится и произрастает в теле рода.

Тайна рода, его основные преимущества перед другими родами максимально проявляются именно в его ТЕЛЕ. На тех людей, которые находятся в нем по иерархии, работают все родичи. Потому что они – самые сильные защищенные люди во всем роду. Именно им хранительница направляет основные потоки сил, способные укрепить и поддержать род, а именно: поток здоровья (всегда) и поток денег (если он есть в роду). Только они способны максимально укрепить и усилить свой род.

Мы — многодетные замужние в большинстве своём находимся в теле рода.

Степень свободы тех, кто находится в теле своего Рода, минимальна. Им много дано Родом, а значит, именно с них и спрос. Они пользуются ресурсами рода безгранично и поэтому не имеют права на ошибку, не имеют возможности хоть на минуту забыть об интересах своего Рода.

3. Живое пространство рода – осуществляет экспансию во внешний мир, захват территорий и пространства, это воины.
4. Мертвое пространство рода – его защита, берëт на себя удары от других родов и внешнего мира.

Каждую зону окружает другая, защищая и питая еë.В центре ЯДРО, его окружает ТЕЛО – то, что питает весь род. Вокруг тела – ЖИВОЕ ПРОСТРАНСТВО; и внешний круг – МЕРТВОЕ. Каждый круг имеет свою функцию для выполнения общей задачи – сохранение и умножение сил и знаний.

Ядро рода – это его глава. Женщина – хранительница рода, его самая сильная информационная часть.

Род формируется вокруг его главы – женщины Регина Рода. Она, как центр притяжения, воздействует на всех членов семьи и рода, объединяя и организовывая их.

Сила притяжения Регина рода подобна центростремительной силе, которая захватывает всех, связанных с ней кровными или родственными узами. Все члены рода и семьи стремятся к ней, интуитивно понимая, что от этой женщины зависит всë их благополучие.

Регина Рода хранит информацию – тайну своего Рода.

Regina (лат) — царица

Тайна Рода заключается в том, какими силами располагает Род, какими потоками сил этого мира он может пользоваться.

Какие потоки сил Вы знаете, напишите, пожалуйста, в комментариях?

Хранительница знаний определяет закон и смысл, по которому существует Род. Во все времена главой Рода становилась самая мудрая и знающая женщина, как правило – самая пожилая в Роду. Еë мудрость давала ей возможность правильно оценить потенциал каждого члена Рода, правильно оценить его пользу для всего рода целиком.

Еë интуитивное знание о способностях, талантах и предпочтениях каждого члена семьи, знание всех обстоятельств его рождения, взросления и становления дает ей возможность направлять жизнь своих родичей по тому руслу, который поможет им максимально проявить и раскрыть свои таланты в этом мире. А, значит, что достижения каждого станут вкладом в копилку наследственных знаний, привлекут дополнительные потоки сил, укрепят и расширят Род.

Глава Рода, его Регина, как раз и занимается тем, что правильно оценивая личные качества каждого члена Рода, дает ему тот поток, который он можешь взять, удержать и укрепить — привнеся, тем самым, богатство и заслуженный успех в свой род и семью.

Например, все в нашем Роду и в наших семьях , и в моей семье и в семье мужа, умеют виртуозно играть в шахматы. Поэтому наша семья — семья шахматных чемпионов. Даже у меня есть золотой кубок.

Это один из талантов нашей семьи. Также у нас в Роду виртуозно играют на музыкальных инструментах, владеют ораторским мастерством и потоком творчества, пишут стихи, книги и песни, говорят на различных иностранных языках.

Подумайте и запишите, какими талантами обладает именно Ваша семья, вспомните родителей, дедушек, бабушек, дальних прародителей и предков, если ещё живы родители, расспросите их, возможно, что какой-то родовой талант забыт и может возродиться именно благодаря Вам и вашим усилиям.

Мне лично сильно помогают в понимании талантов не только наблюдения, а также знание астрологии и нумерологии, я в первую очередь для этого изучила эти знания , у меня есть понимание, как обойти острые углы в характерах всех в нашей семье, сплотить, направить, в том числе видеть, с какими талантами и задачами пришёл каждый в семью, видеть самые сложные уроки, которые каждому предстоят. Поддержать и направить в нужный момент. Это уже неопровердимая информация, провенная мной на большом количестве живущих людей в рамках мира.

7 лет назад я получила посвящение от многодетной замужней женчины и сама являюсь хранительницей этой информации. И это огромное благословение благодаря этим знаниям поддерживать и налаживать жизнь, гармонию и дружбу.

Именно такими качествами хотелось бы, чтобы обладала каждая Глава Рода – его королева и владычица. Потому что В еë руках находится право карать и миловать, наделять благами Рода или отнимать их навсегда. Она может принимать в Род и отлучать из Рода, может проклясть и благословить.

🌀Регина — это мудрость

Разница между умом и мудростью заключается в том, что умный всегда видит выгоду для себя и действует исходя из этой видимой выгоды. Мудрый не ставит свои потребности выше всего остального, а пытается увидеть выгоду в перспективе. Но не для себя, а для того, к кому эта мудрость применяется.

Тот очаг, который хранит глава Рода, его Регина, — это огонь жизни всей семьи. Самая главная задача хранительницы Рода – не дать ему угаснуть. Всеми правдами и неправдами сохранить хоть искорку сокровенного знания, которое является поистине самым значимым и бесценным достоянием Рода. Поэтому и вложены в руки женщины бразды правления родовыми ресурсами, поэтому и дано ей право карать и миловать. И только от мудрости самой женщины зависит то, насколько разумно она распорядится этим знанием ради главной цели: выживаемости Рода – а не во имя своих личных амбиций и предпочтений.

🌀Умение принимать и распределять – это особенность не только Регины Рода, но и вообще любой женщины. Но для главы это качество безусловно необходимо – ведь в ее руках нити, ведущие ко всем потокам сил, которыми владеет Род. И только от ее умения и знаний зависит то, какими талантами и возможностями будет одарен каждый член ее семьи, как раскроют они в себе эти способности, и каких жизненных успехов достигнут.

Регина распределяет ресурс – эти самые потоки сил, которыми владеет управляемый ею Род.

Регина Рода должна охраняться всеми родичами, как матка в пчелиной семье. В тех семьях, где сохранилось знание о значимости такой женщины для всего рода, свято блюдут это правило.

Наличие в Роду хранительницы – залог того, что Род не прервëтся никогда.

В наше время часто случается так, что женщина – Глава Рода, не обладая знаниями о своих глубинных задачах в этой своей ипостаси, ориентируется лишь на свои амбиции и личные предпочтения. Но слова и решения Regina имеют удивительную силу вне зависимости от того, понимает она, что делает, или нет. Ее проклятие или благословение, ее желание счастья одному ребенку или нелюбовь к другому способны изменить жизнь ее детей и сделать их либо удачливыми и счастливыми, либо больными и невезучими.

Поэтому подумайте, пожалуйста, какая женчина именно в Вашем Роду сейчас самая старшая, взгляните теперь на неё исходя из полученной сейчас информации. Попросите её благословения и научите всех своих детей просить у Регины вашего Рода её материнское благословение.

Рассказать Вам притчу о силе благословения?

https://rutube.ru/video/bd7ec8f6ed540a320b43708025030c2b/?r=wd

После рождения первого ребенка славяне замужнюю женщину называли либо «молодухой», либо «бабой» — в зависимости от пола малыша. Если родился мальчик, его мать автоматически становилась «молодухой», т.е. молодой матерью.

Женщина, родившая девочку, нарекалась «бабой». Это слово имело у славян совершенно иное, нежели сейчас, значение. Частица «ба» имела значение — «быть», «существовать», «быть здесь и сейчас», буквально «жить». Еще одно значение слова «ба» – более древнее — «врата жизни».

Тысячелетия назад божественный город Вавилон (Бабелон) назывался Бабель, что значило «Врата Бога»… Если женщина стала вратами для других врат (девочки, которая вырастет и тоже произведет на свет новую жизнь), то она дважды «ба-ба». В этом слове заключено некое таинство.

Баба — это женщина, дарующая жизнь еще одной женщине, которая в будущем тоже подарит жизнь еще одному человеку. Это короткое, но такое емкое слово символизирует некий непрерывный цикл рождений.

Баба — уважаемая женщина, благодаря которой род и вся жизнь на земле не прерывается.

Именно по этой причине пожилых родительниц называют «бабушками» — основательницами целого Рода.

Поэтому нам с Вами так важно стать мудрыми бабушками!!! Мудрыми Регинами своего Рода!! Для того, чтобы наша семья и вся наша земля процветала.

Хочу Вам сейчас спеть песню , над которой мы сейчас трудимся в студии звукозаписи, это песня Благодарности.

Она коротенькая.

Мы поём эту песню всей семьёй каждый день, когда едим:

Мы воспеваем стихии, родителей и наш Род.

Лучезарная Семья

 Благодарность

2:43Поём в прямом эфире вместе с дочками, в сети пока доступна версия ИИ, я тружусь в студии и возможно в этом году состоится официальная презентация песни.

Ну что?

Есть ещё силы потрудиться ?

Давайте посмотрим на Законы Рода и в конце сделаем практическое упражнение.

Для начала надо понять, кто входит в Родовую систему.

В нее входят:

Все рожденные в этой системе (включая выкидыши, аборты, умерших в младенчестве, отданных в детские дома и т.д.)

Все партнеры и сильные эмоциональные связи

Все те, кто помог системе выжить

Все те, кто нанес системе какой-либо ущерб

То есть (если говорить простым языком) в систему среднестатистической женщины войдут:

Муж

Дети

Дети мужа от предыдущих браков

Предыдущие партнеры или значимые эмоциональные связи

Предыдущие партнеры или значимые эмоциональные связи мужа,

Родные братья и сестры, в том числе рано умершие и абортированные,

Родители

Предыдущие партнеры родителей

Дедушки и бабушки

Прадедушки и прабабушки

А также стоит отдельно выделить в Роду:

Всех тех, у кого была особенная судьба (репрессированные, погибшие, инвалиды, убийцы, убитые),

Всех тех, кто оказал системе существенное благодеяние или причинил существенный ущерб (Например, женщина, которая взяла на воспитание сироту после войны и тем самым спасла его. Или тот, кто принимал участие в раскулачивании прадеда)

Довольно внушительный список, верно?

Существует четыре основных закона Рода. Нарушение этих законов влечет за собой различные проблемы в жизни.

Закон 1. Закон принадлежности.

Каждый, кто когда-то вошел в систему, остается в ней навсегда. То есть мы не можем вычеркнуть из своего Рода тех, кого считаем ненужными.

Так часто бывает с бывшими мужьями (особенно если детей не было), с абортированными детьми (особенно если по молодости и в тайне), с нежелательными элементами – преступниками, алкоголиками и т.д.

Что же с ними со всеми делать? Нарисовать и принять их в свое Родовое древо.

Лояльность Рода — это верность, преданность и приверженность его правилам, существующие помимо воли человека.

Благодаря лояльности происходят повторяющиеся модели, шаблоны, которые автоматически переходят к потомкам и влияют на человека на бессознательном уровне.

Лояльность может проявляться в том, что человек следует Родовым сценариям, повторяет события, происходящие в одном и том же возрасте с кем-либо из предков, переплетения с их судьбами.

Закон 2. Закон замещения.

Если мы вычеркиваем из системы кого-то, то новый член системы (обычно ребенок) начинает энергетически его замещать.

Закон 3. Закон иерархии.

Тот, кто вошел в систему раньше, имеет преимущество перед теми, кто вошел позже.

Закон 4. Закон любви.

Энергия любви течет от предков к потомкам и никогда наоборот.

Это не о том, что не нужно любить мам и пап, а о том, что энергию мы должны отдавать детям. И жизнь свою посвящать детям, а не родителям.

Самое лучшее, с чего можно начать – нарисовать свое родовое генеалогическое дерево. Расспросить маму и папу о предках, посмотреть тенденции в Роду.

ПРАКТИКА

Наше с Вами практическое упражнение — Лояльность Рода

Даëм место всем родичам

Уравниваем полюса + и —

Выводим в созидательное русло

Я предлагаю взять тему Земли, в данный момент это актуально для многих. Не у каждой многодетной семьи сейчас есть дом и своя земля, а очень хотелось бы.

Как сказала Маша Попова, наш вдохновляющий Амбассадор, за которой записывал сам президент!!

Дети — это цветы, и для того, чтобы они могли расти, им нужна ЗЕМЛЯ.

ИТАК, спокойно вслух за мной произносим:

Я признаю всех тех в своём Роду мужчин и женчин, у кого не было в своей собственности земли и дома , и даю им достойное место в своём Роду.

Вдох выдох

Можно сделать глоток воды

Я признаю всех тех в своём Роду мужчин и женчин, у кого в собственности были Земля и дом, и даю им достойное место в своём Роду.

Вдох выдох

Можно сделать глоток воды

И даже если у меня, у моей семьи, у моих детей, внуков и правнуков будет находится в собственности Земля и дом, я буду оставаться любимицей своего Рода по праву своего рождения.

Вдох, выдох, можно положить руки на сердце и представить свой красивый дом и сад тем, у кого его до сих пор почему-то нет.

Можно попить водички.

Как Вы себя чувствуете?

Вот ещё хочу сказать Вам о Дереве Жизни Женчины!!!

Очень важно поддерживать дочек обоим родителям и папа и маме всю их жизнь.

Призываю всех Вас нарисовать Дерево своего Рода, рекомендую послушать аудио версию моей книги «Лучезарная семья», ссылочку размещу в конце нашего с Вами эфира в комментариях.

Также рекомендую Вам прочитать 3книги, связанные с темой Рода, это моя уже вышеупомянутая книга «Лучезарная семья», можно слушать удобную аудиоверсию, также рекомендую прочитать книгу «Обряды Любви» Владимир Мегре и «Сила Рода — Тайна Женчины, автор Ксения Евгеньевна Меньшикова. А также уже любимую всеми нами в семье и даже уже в сообществе книгу «Две Жизни» , автор Конкордия Евгеньевна Антарова, в ней 4 тома по 2 книги, очень красивый образный язык, исцеляющий Сердце.

Надеюсь, что сегодняшний прямой эфир был Вам полезен.

Хочу вдохновить Вас и поддержать в Вашем намерении выполнять все задания Премии и Конкурса.

Пожалуйста, помните, мы, женчины, не соревнуемся друг с другом, мы соревнуемся с самой собой вчерашней. Наше пространство женское очень плодотворное и животворящее, как сама наша матушка Земля. В неё плюют, а она расцветает цветами. И это очень сильный образ.

Давайте будем расцветать, объединяться, и обязательно жду личной встречи с теми, кто будет в Сочи вживую на наших женских завтраках и офлайн конкурсе!!!

В прошлом 2024 году благодаря одному из заданий конкурса я написала стихи для своей версии гимна многодетных замужних женчин , и в этом году мы вместе с профессиональным звукорежиссёром записали гимн в студии, я спела гимн уже на двух семейных фестивалях в Сочи и в Анапе , на нашем могущественном демографическом форуме, гимн многодетных замужних женчин озаряет пространство всего мира и светит тем, кто идёт вместе и следом за нами, несёт вдохновение, силу, радость и саму жизнь!!

Мария Коваленко

 Гимн Многодетных Женчин

2:57Моя версия Гимна Многодетных замужних Женчин

https://vk.com/audio-2001304870_141304870

Благодарю триединство Алис за создание нашего чудесного сообщества https://vk.com/boginyabogin_ru

Алису Корт https://vk.com/alisakort

Алису Велигорскую https://vk.com/id6722502

Алису Скорнякову https://vk.com/strjpuxa

А также всех Женчин нашего большого и дружного сообщества по всей России!!!

Обнимаю Вас и желаю всем доброго дня и плодотворной осени.

Передаю эстафетную палочку Юлии Мазуриной, которая 30 октября в 10:00 часов по Москве проведёт потрясающий прямой эфир о ДРУЖБЕ «Подружка — как обязательная часть жизни».

https://vk.com/wall-222783754_32386

Глава «Женчина», книга » Лучезарная семья»

Почему я стала говорить и везде писать слово «ЖенЧина» через букву «Ч»

Ссылка на аудиоверсию https://www.litres.ru/audiobook/mariya-kovalenko-33043318/luchezarnaya-semya-72425956/

Женчина является одновременно Богиней и Землёй. Рекомендую прочитать книгу Хелен Анделин «Очарование женственности», в ней прекрасно раскрыта эта тема – природы Женчины в её ангельском и земном проявлениях.
При зачатии Дух ребёнка приходит в тело Мужчины и через Мужское Семя перемещается в Женчину, как в Землю.
Никогда даже мысленно нельзя желать зла отцу Ваших детей, ибо Женчина в этот момент под корень срубает Дух своего ребёнка или нескольких детей.
Моё внимание обратили на то, что муж с чином – это мужчина; а жена без чина – это «женщина». Поэтому я везде стала писать и говорить «Женчина» и наблюдать за тем, что происходит.
Я также проверила оба написания слова по гематрии, позволяющей нам видеть исходный код и код доступа ко Вселенной.
Когда древние мудрецы говорили, что «в начале было Слово», они имели в виду не просто речь, но универсальный код. Этот код управлял миром, как современные алгоритмы управляют цифровой вселенной.
Гематрия – это древнейшая практика, в которой буквы приравниваются к числам, а слова превращаются в математические формулы. Через неё древние искали смыслы, коды Творения, структуру мироздания, понимали пророчества, исследовали архитектуру реальности и даже искали путь к Творцу.
Эта практика стала ключом к осознанию того, что реальность – это язык. Сначала был звук. Из звука – слово. Из слова – форма. Из формы – мир. И за словом – число. Поэтому понимание чисел через буквы есть путь к расшифровке самой природы бытия.
Истоки гематрии можно найти в самых древних цивилиизациях. В иудаизме она укоренилась, как чать каббалистичской традиции. Еврейский афавит состоит из 22 букв, каждая из которых имеет числовое значение. Это превращает каждый отрывок Торы или Танаха не только в текст, но в зашифрованный числовой алгоритм.
Например, слово «Элохим» – одно из имён Бога, имеет числовое значение 86. Точно такое же значение у слова «ха-Тева», что означает «природа». Это раскрывает каббалистический взгляд на то, что природа и Бог – не противоположности, а единая суть.
В Древней Греции существовала изопсефия – методика, сходная с гематрией, в которой греческим буквам также присваивались числовые значения. Это применяли философы и мистики, чтобы выявлять сокровенные связи между понятиями.
В арабской традиуии существовала система абджад. Каждая буква арабского алфавита соответствовала числу. Эта система использовалась в суфийской практике для медитаций, создания формул имён Аллаха, и в магических диаграммах.

Изучая гематрию, я выяснила, что:
слово «ЖенЩина» имеет числовое значение 82 и равняется числовому значению следующих слов: Сутки, Цветы, Тишина.
слово «ЖенЧина» имеет числовое значение 80 и равняется числовому значению следующих слов: Плоды, Бог, Лев, День, Секс, Мужчина с Женщиной, Традиционные ценности.
Эта информация подтверждает вышеизложенное о том, что: «муж с чином – это мужчина; а жена без чина – это женщина.» Поэтому в этой книге и везде я пишу «Женчина» для того, чтобы восстановить равновесие и гармонию между Мужским и Женским началом.

Автор статьи Мария Коваленко (Лучезарная)

https://vk.com/marialuchezarnaya

Избранное

История, которой я хочу поделиться со своими читателями, выходит за рамки этого 2025 года.

И скорее всего эта статья войдёт в мою книгу «Лучезарная семья». Потому что она о Семейном фестивале.

Летом 2024 года многоуважаемый мною и всей нашей Лучезарной семьёй Дмитрий Георгиевич Пшонко, Проректор по учебно-воспитательной работе в Институте ценностно-ориентированной психологии, действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, позвал всех своих друзей и подписчиков в социальной сети ВКонтакте приехать на 27 семейный фестиваль «Благость» в Анапе.

pshonko.com

Дмитрий Пшонко

Я тогда ещё ничего не знала об этом фестивале, однако в тот момент, когда я читала приглашение Дмитрия Георгиевича, внутри своего Сердца я почувствовала, что хочу всей семьёй приехать и увидеться с ним, показать ему наших старших и уже подрастающих младших детей.

Дмитрий Георгиевич сыграл большую созидательную роль в восстановлении нашей семьи после сложных испытаний — мы с мужем пережили потерю двух наших ещё не родившихся детей (замершие беременности) .

Я подробно написала об этом в своей книге «Лучезарная семья».

litres.ru

Лучезарная семья, Мария Александровна Коваленко

Как важно, чтобы в жизни молодой семьи были старшие, которые способны в такие сложные моменты быть рядом и поддерживать обоих родителей, безоценочно слушать, придавать своим жизненным примером сил и помочь сохранить веру в то, что всё наладится.

Таким человеком стал для нас в момент трудных жизненных испытаний Дмитрий Георгиевич.

И я хотела показать ему, что мы смогли сберечь семью и приумножить её.

Нашему четвёртому сыну Ягуару Лучезарному в этот момент было около 7 месяцев, я пришла к мужу и попросила его выполнить мою просьбу и поехать всей семьёй на фестиваль.

Паша достаточно недоверчиво взглянул на меня. Для того, чтобы поехать, ему нужно было отменить уже заранее оговоренное участие большей части нашей Лучезарной семьи в семейном шахматном фестивале имени Куликова, который ежегодно проходил в сентябре в городе Сочи.

И он с удивлением наблюдал, как я самостоятельно нашла сайт фестиваля «Благость», забронировала номер, внесла предоплату. И всем своим видом транслировала ему, что мы едем.

blagostfest.ru

Фестиваль «Благость» в Анапе. Идет регистрация

Во время бронирования я познакомилась с директором фестиваля, Олегом Витальевичем Ярошенко.

Общение с ним скорее удивило меня. Потому что разговор с ним создавал атмосферу максимального доверия, дружелюбия, открытости, уважения и готовности помочь с любыми вопросами.

Для меня это было очень важно. Отправляться в путешествие всей семьёй с 4 детьми, один из которых совсем малыш и грудничок — это было ВОЛНИТЕЛЬНО!!

В сентябре 2024 года мы поехали на фестиваль из Сочи в Анапу на машине. Я думала о том, чтобы поехать вместе с младшим малышом на поезде «Ласточка», однако билеты на электропоезд были моментально раскуплены, и мне удалось заранее купить билеты туда и обратно только в 2025 году. Об этом расскажу в следующей статье.

После 8 часов дороги, мы приехали в Анапу в отель «Фея-3», где проходит фестиваль. Нас радушно встречала творческая команда, весёлые и гостеприимные молодые люди помогали с чемоданами, пели песни, улыбались, дарили радужные наклейки. На рецепшн мужу вручили пакеты участника фестиваля «Благость» с браслетами, книгой фестиваля (она очень мне понравилась), милыми подарками и карты от номера, в котором нам предстояло провести следующие 2 недели нашей семейной жизни.

Мы катили коляску и чемоданы по ровным и красивым дорожкам отеля, утопающим в раскидистой зелени и цветах. Прошли мимо большого бассейна, огромной детской площадкой и гигантской песочницей. Наша 3х летняя дочка Розалия тут же изъявила желание остаться играть на площадке, и мы разрешили ей это сделать под присмотром старшего брата.

Мы катили коляску и чемоданы по ровным и красивым дорожкам отеля, утопающим в раскидистой зелени и цветах. Прошли мимо большого бассейна, огромной детской площадкой и гигантской песочницей. Наша 3х летняя дочка Розалия тут же изъявила желание остаться играть на площадке, и мы разрешили ей это сделать под присмотром старшего брата.

Когда мы подошли к нашему номеру, я удивилась. Номер в точности соответствовал дате рождения моего мужа 14/1. В голове промелькнула мысль о том, что мы здесь вовсе не по моим делам, знаки вселенной указывали на мужа.

Номер был расположен на первом этаже, это было очень удобно для семьи с 4мя детьми. Мы с комфортом разместились в двухкомнатном номере, у каждого было своё спальное место, 2 балкона, чистое бельё, чайник с чайным набором, полотенца.

Весь день приезда на фестивале было организовано питание для вновь прибывающих гостей.

Очень вкусное. Когда я спросила нашу старшую дочь Мариэль, что ей понравилось больше всего на фестивале. Она второй год отвечает — еда и друзья!!!

На фестивале повара встают в 3 ночи, молятся, выпекают хлеб на закваске по авторскому рецепту, готовят пищу, предлагают её Богу. Вся еда на фестивале вегетарианская. И она обалденно вкусная.

На завтрак участники фестиваля едят кашу!! Пшëнную с тыквой, рисовую, овсяную, фрукты, сухофрукты, орехи, пьют различные вкусные напитки, чаи, цикорий. Основной приём пищи приходится на обед. И там есть обязательно вкуснейший вегетарианский суп, моё самое любимое блюдо !!! На второе — потрясающие запечёные овощи с пряностями и сыром, разнообразные гарниры, десерты, которые тают во рту, салаты.

Вечером дают тëплое молоко с мёдом и те блюда, которые остались после обеда.

Каждый год в середине фестиваля повара готовят красивейший и вкуснейший огромный торт, в 2025 году было приготовлено 425 кг нежнейшего кремового торта с вишнëвой начинкой, каждый ребёнок получил леденцы, звëзды и медали, фотографии трудно передают атмосферу этого праздника детства!! Желаю каждому, кто читает эти строки, приехать на фестиваль, увидеть всё это чудо жизни и попробовать лично!!

В 2024 году мой муж был настолько впечатлён фестивалем, что и сам захотел стать его частью.

Павел Лучезарный рассказал нам своё впечатление о фестивале «Благость» в 2025 году https://vk.com/wall11329613_9235

Он предложил организаторам фестиваля провести несколько практических занятий по йоге смеха. И участники были в восторге, просили, чтобы Павел приехал в следующем году Мастером. Так и случилось.

Я была довольна, так как смогла сходить на терапевтические и очень поддерживающие практические встречи вместе с Дмитрием Георгиевичем, старшие дети и муж помогали в это время гулять с 9ти месячным малышом Ягуаром.

На территории отеля есть детская комната с чудесной и очень доброжелательной Светланой Васильевной, которая приглядывает за малышами. Ещё на время пребывания в отеле Вы можете попросить у Светланы Васильевны коляску, если по какой-то причине не взяли свою.

В отеле огромное количество красивых и ухоженных беседок, ровных дорожек, красивых лужаек, есть 2 вольера с павлинами и домашними птицами, бассейн, просто огромная детская площадка с песочницей мечты для Вашего ребёнка. Уже 2 года наша дочка Розалия готова проводить весь день между песочницей и бассейном. И я чувствую себя защищенно, так как территория отеля закрытая и охраняемая.

Мой муж был впечатлён масштабом фестиваля, посещал с огромным удовольствием все вечерние мероприятия, спектакли, концерты. Неизгладимый след в его душе оставил праздник красок.

В день Holi (этот праздник родом из Вриндавана, так он там называется) он организовал для нашей Лучезарной семьи целых 2 фотосессии. Краски быстро и легко отстирываются. Вечером после праздника был вечер у костра на пляже, мы пили тёплый чай и хором пели песни.

И конечно все люди, которые встречаются на фестивале, оставляют в Сердце свой след. Это команда организаторов, преподаватели, гости. Все они приезжают на фестиваль из самых разных уголков нашей страны, а некоторые — мира!!! Благость — это международный фестиваль.

В конце фестиваля в 2024 году я проходила мимо комнаты, в которой по телефону разговаривал мой муж. Он общался со своим близким другом, и на вопрос, понравился ли ему фестиваль, он сказал: «Я ехал на фестиваль, как водитель. И не хочу отсюда уезжать, так сильно мне здесь понравилось!»

В следующей статье я напишу подробнее о программе фестиваля, детской программе «БлагАсть», а также о том, что я смогла внедрить из лекций фестиваля в жизнь нашей Лучезарной семьи за прошедший год.

Благодарю Вас за Ваше внимание и время. Буду рада встречи с Вами на фестивале в следующем году.

Возможность забронировать участие появится ближе к весне на официальном сайте фестиваля по ссылке ниже

blagostfest.ru

Страничка фестиваля «Благость» Вконтакте

vk.com

Фестиваль семейных ценностей «Благость»

Канал фестиваля «Благость» на Рутуб

Автор статьи Мария Лучезарная

Избранное

С 11 по 14 августа состоится совместный проект Кавказского Государственного Заповедника и КОО Федерация шахмат Краснодарского края «Ближе к звездам».
Мероприятие включает в себя туристический маршрут 30 от поселка Гузерипль (Адыгея) через приют Фишт, приют Бабук Аул, Солох Аул до поселка Дагомыс (Сочи). На протяжении всего маршрута группа шахматистов с руководителем Бондаренко Евгением ( президент КОО Федерация шахмат Краснодарского края) проведут мастер-классы и сеансы для всех желающих, а в ДК поселка Дагомыс состоится сеанс одновременной игры для детей воскресных школ храмов города Сочи.

Совместный проект Кавказского Государственного Заповедника и КОО Федерация шахмат Краснодарского края «Ближе к звездам». https://www.kavkazzapoved.ru/events/vysokogornyy-turnir-po-bystrym-shakhmatam-krasnodarskogo-kraya-proshel-na-priyute-fisht

Источник: Федерация шахмат Краснодарского края

#шахматы #лучезарнаясемья

Избранное

С 4 по 10 августа в поселке Каменномостский Республики Адыгея прошли учебно- тренировочные сборы по шахматам. В мероприятии приняли участие более 60 человек из Москвы, Санкт- Петербурга, Архангельской области, Краснодара, Сочи, Новороссийска, Лабинска, Горячего Ключа, Ленинградского, Приморско-Ахтарского, Апшеронского районов.
Во время сборов юные шахматисты сыграли в турнирах по шахматам, быстрым шахматам, блицу, шведским шахматам, Dise chess, а также посетили множество достопримечательностей Республики Адыгея.

Источник: Федерация шахмат Краснодарского края

#шахматы #лучезарнаясемья

Избранное

Дебют Розалии Коваленко в шахматном турнире города Сочи по блицу «Энергия Победы»

24 мая 2025 г. завершился *ТУРНИР ГОРОДА СОЧИ ПО БЛИЦУ «ЭНЕРГИЯ ПОБЕДЫ»!

Турнир прошёл в прекрасной и дружеской обстановке в отличном месте на территории ФГБУ «Юг Спорт»! Все участники, независимо от результата остались очень довольны, получили массу положительных эмоций и отличное настроение!

2 место — заняла лучезарная семья Коваленко из г. Сочи, набрав в совокупности 9 очков:
1. Коваленко Мариэль — 2013 г.р.
2. Коваленко Лучезар — 2016 г.р.
3. Коваленко Розалия — 2020 г.р

Розалия Коваленко стала лучезарным украшением турнира «Энергия победы», самая маленькая участница шахматных турниров в истории города Сочи, всего 4,5 годика, достойно прошла всю длинную дистанцию соревнований, показав настоящую выдержу и выносливость, ни разу не заплакала и не расстроилась по результатам сыгранных партий!

Благодаря участию в турнире, Розалии был присвоен российский шахматный рейтинг в шахматной дисциплине «Блиц» https://ratings.ruchess.ru/people/702418 .

Источник: Федерация шахмат города Сочи

V Международный шахматный фестиваль «City Park Chess Festival 2025»

Также в 2025 году Розалия приняла участие в V Международном шахматном фестивале «City Park Chess Festival 2025», шахматная дисциплина «классические шахматы», ей также был присвоен российский шахматный рейтинг.

Источник: «City Park Hotel»

#шахматы #лучезарнаясемья #розалияковаленко #мир #luchfamily #sochi #rosaliakovalenko

Избранное

С 20 сентября по 3 октября 2025 в Анапе состоится 28 семейный фестиваль «Благость»

Глава нашей Лучезарной Семьи Павел Коваленко будет проводить во время фестиваля Йогу смеха.

Уже открылась продажа билетов на Ласточку в сентябре, рекомендуем заранее приобрести билеты на электричку тем, для кого не просто выдержать дорогу от Сочи до Анапы на автомобиле 💛

Регистрация на фестиваль по ссылке

https://blagostfest.ru

Избранное

У меня с детства уникальная память, потому что я помню с первых месяцев своего рождения всё, что находилось вокруг меня. Я описываю родителям свои воспоминания, и они подтверждают те данные, которые я помню. Самое уникальное моё воспоминание: я лежу в кроватке, могу крутить только головкой и слышу голос мамы. Она читает мне сказки на русском и на английском языках. А я помню осознание, что слышу два языка и при этом понимаю смысл того, что слышу на обоих. Я помню своё удивление, что слышу речь на двух разных языках и понимаю её.

   Также я помню подробно все годы своего детства — в этом моя уникальность. Мне повезло, что для моего воспитания мой дедушка (папа моей мамы), Яков Андреевич Митюряев, ушёл с высокой должности на сочинской телестудии. Он посвятил мне много своего времени: читал мне сказки, гулял со мной, беседовал и объяснял разные вещи. Я ему очень благодарна, особенно за то, что он научил меня играть в шахматы. Дедушка не просто объяснял мне правила игры, а ещё и поддавался, чтобы я выигрывала. Я понимала это, но всё равно мне нравилось обыгрывать его. Таким способом он поддерживал мой интерес к игре и давал мне понять, что даже если я не всё умею и знаю, всё равно есть сила, которая поддерживает меня всегда. Это было удивительно. Я очень благодарна всем своим бабушкам и дедушкам, маме и папе за такое огромное количество их вложенных в меня ресурсов. Сейчас они дают мне силы передавать все свои знания и опыт своим детям, и дальше — внукам. Они создали во мне образ семьи своим примером, и это помогает мне знать и чувствовать, как передавать такие примеры своим детям и внукам, чтобы они росли и имели добрые результаты в своей жизни.

Про семейное образование

   Для меня образование — это образ. Это то, что в меня заложили мои близкие: образ семьи, образ поведения в хороших и в сложных ситуациях, образ отношений в паре. Эти образы переданы мне физическим способом через периоды проживания мной нескольких лет моей жизни в окружении моих родственников. Эти образы я переняла через образную память. Во многом это образ взаимодействия родителей моих родителей между собой, со своими детьми. Для меня это очень большой урок, который я сейчас могу преподать своим детям. Когда наши дети видят, как я общаюсь со своими родителями, с родителями своего мужа — это очень глубокая линия.

   Расскажу про моменты своей жизни, когда я соприкасалась с образовательной системой.

   Когда меня привели в художественную школу в г. Сочи в класс рисования, мне очень понравились наставники, которые там работали. Когда ребёнок приходил впервые в школу, ему давали краски, возможность выбрать кисть и предлагали нарисовать, что хочется. Далее смотрели, на каком уровне находится ребёнок и на основании этого определяли его в соответствующий класс. Я на рисовании показала очень высокое мастерство. Все были удивлены и зачислили меня сразу на год вперёд. Я очень люблю рисовать, и сейчас, даже не имея опыта во владении техникой написания картин маслом, я чувствую краски. Когда я хожу на мастер-классы вместе со старшей дочкой Мариэль, за моей спиной толпятся и дети и взрослые, говоря: «Как Вы красиво рисуете!»

   Когда я перешла в 5 класс общеобразовательной школы, у меня была удивительная учительница по математике. Я помню, как она давала нам задания писать доклады о древне-греческих философах. Через образ этих Учителей и наставников мне снисходили удивительные знания и открытия. Я была в большом восторге от предмета “математика”. Я полюбила этот предмет, поняла, какие у него корни, какие могущественные люди с ним связаны. Мой Учитель математики — женчина*, которая показала мне красивый образ Учителя.

   Был также у меня опыт посещения музыкального кружка. Туда меня направила мама. Она когда-то сама мечтала научиться играть на пианино, но у неё это не получилось, и она предоставила мне такую возможность. Мне нравилось играть на фортепиано, но наступил такой момент, когда моя преподавательница начала меня бить линейкой по рукам. Я тогда почему-то не могла обратиться к родителям за помощью, мне трудно было это сделать, и я стала обманывать. Когда я уходила “на музыку”, я выключала телефон, прогуливала, возвращалась и говорила, что была на уроке. А преподавательнице говорила, что болею, либо занята другими делами по поручению родителей. Однажды обман раскрылся, и мама меня вызвала на разговор. Я набралась смелости и рассказала, что меня бьют на уроках по рукам, мне больно, неприятно, и я вообще не хочу больше иметь ничего общего с музыкой.

   В ответ моя очень мудрая мама поговорила с преподавательницей, и они обе пообещали мне, что инцидент больше не повторится. А у меня спросили, на каких условиях я готова продолжить обучение, так как я очень хорошо играла на фортепиано, и скоро нужно было сдавать экзамен. Я сказала, что не позволю больше бить себя по рукам, а играть я буду только то, что сама захочу, и что мне понравится. Я отказалась играть то, к чему у меня не лежало сердце. Мои условия были удовлетворены, поэтому я умею играть на фортепиано, пишу песни, и у меня дома стоит синтезатор. Однако с гораздо большим энтузиазмом я научилась играть на гитаре, и почти все свои песни я написала для гитары, хотя есть и песни, написанные в порыве вдохновения от игры на пианино.

   Так получилось, что в 13 лет мы с мамой приняли решение о моём переходе из класса с математическим уклоном в класс с уклоном на русский, английский языки и литературу. А летом перед переходом в новый класс я была в лагере “Орлёнок” в дружине “Штормовой”, и на две недели опоздала в школу. Приехав из лагеря, я сразу пошла в новый класс. Естественно, я не знала ни домашних заданий, ни ребят в классе. И в первый же день преподавательница вызвала меня к доске на моём любимом уроке математики и поставила мне двойку за отсутствие домашнего задания. Вот такие отношения у меня сложились сразу с преподавательницей моего любимого предмета. Впоследствии она публично перед всем классом почему-то сказала, что у меня никогда не будет пятёрки по её предмету — так она меня невзлюбила почему-то. Позже, когда я уже сама поступила в университет и сдала сама высшую математику на “5”, я встретила эту преподавательницу на улице Цветной Бульвар в Сочи по пути к дому моей мамы. Я поздоровалась, поделилась с ней тем, что я сама сдала все экзамены по высшей математике и сама поступила в университет, и попросила её более бережно относиться к своим ученикам. потому что Учитель — это не обычный человек. Учитель выполняет миссию передачи образных знаний и любви к знаниям, и он не имеет право перекрывать дорогу к знаниям и губить любовь к ним. Потому как знания — это семя, произрастающий росток.

   Удивительный опыт у меня был и с изучением английского языка. У меня есть школьная подруга, подруга моего детства, мы дружим уже более двадцати лет. Ирина также многодетная замужняя женчина*. Она ходила заниматься английским языком к своей знакомой и по дружбе пригласила меня тоже на занятия. Моя мама меня поддержала и дала мне возможность обучаться. Это было здорово: мы дружили и вместе учились английский язык. Наша преподаватель была удивительным Учителем. Они привила нам огромную любовь к языку, мы впитали глубокое понимание и любовь именно к обучению. Это дало нам навык свободно, в отличие от наших сверстников, говорить на английском, понимать нюансы этого языка, и дало нам с подругой видение большого горизонта, где мы могли применять эти знания без страха, с любовью. И даже если мы не знали чего-то, мы знали как и где получить нам недостающие знания для решения какой-то задачи.

   Я считаю, что этот путь, который показала мне наша Учительница по английскому языку, Эльвира Константиновна, помог мне, когда я оказалась заграницей во время моего обучения в 10-11 классе изучить совершенно новый для меня язык. А потом ещё и другой. То есть я изучила чешский язык, потом итальянский, затем испанский, и это не составляло для меня особой сложности. Наоборот, у меня был интерес, любовь к познанию и самое главное — вера в свои силы. Я верила, что я смогу, знала, что у меня есть все инструменты, которые мне необходимы, и умела ими пользоваться.

   В 10 классе произошла ещё одна удивительная история в моей жизни. Моя мама предложила мне обучаться в гимназии заграницей, в Чешской Республике. Она тогда спросила: “Ты сможешь?”, а я верила в свои силы и ответила: “Давай попробуем!” Далее полгода я была погружена в изучение языка прямо в чешской гимназии. У меня была тогда такая удивительная тетрадь на 4 языках: русском, чешском, немецком и английском. Тогда я занималась с репетитором пани Линой, а ещё мне помогали дети из гимназии. Я писала им слово на немецком или английском, и те, кто знали эти языки, переводили мне слова на чешский, а я уже писала перевод на русском. Это было очень интересно.

   Обучаясь в Чехии в гимназии, я смотрела на форму преподавания, на предметы, которые нам преподавались, и как это делалось. И я понимала, что есть разница между системами обучения в русской и иностранной школах. Самое интересное, что несмотря на отличия, я понимала все задания. Хотя, например, в Чехии нет таблицы Менделеева по химии, они используют другую таблицу. При этом я правильно выполняла задания. Однажды преподавательница по химии задала задачу классу, а через 10 минут у меня уже было решение, в правильности которого я была уверена и показала своё решение преподавателю. На что она не приняла мой ответ, сочла его неверным. А через 40 минут урока моя соседка отдала своё решение на проверку и получила похвалу за правильное решение. Я попросила её показать мне свой ответ, и оказалось, что наши ответы идентичны. Только у неё решение было расписано на 5 страниц, а у меня на 1.

   Самое удивительное озарение у меня было, когда я вернулась в Россию. Мы с мамой решили, что я буду заканчивать две школы — в Сочи и в Чехии одновременно, поэтому в течение двух недель мне следовало изучить всю полугодовую программу, которую прошли мои одноклассники, и сдать экзамены. Я не ставила рекордов, решила: что выучу, то выучу. Я знала, что училась хорошо, и где-то могла положиться на свои базовые знания, где-то на глубокое понимание предметов. Каково же было моё удивление, когда я увидела огромные возможности своего разума в освоении информации. Мне в день нужно было выучить 10-15 стихотворений, я учила, давала себе нагрузку и видела, что могу ещё больше. Это меня удивило и вдохновило одновременно.

   Мне помогала моя мама. Для изучения таких дисциплин, как физика, она попросила своего бывшего начальника, её друга, заслуженного учителя России, Виктора Васильевича Антонова, объяснить мне физику в том объёме, который был мне нужен. Он за несколько уроков объяснил мне предмет, достаточно простым языком передал мне алгоритмы решения самых сложных задач, и у меня к нему было большое уважение. В итоге, когда я сдавала экзамен по физике, а директор школы, который принимал у меня экзамен, был одновременно преподавателем физики, поставил мне “4”. Я уверенно попросила его показать мне мою ошибку. Настолько я была уверена в своих знаниях. На что он мне ответил: “У Вас нет ошибки. Но оценку “5” я поставить Вам не могу, потому что если все узнают, что Вы непонятно где катаетесь по полгода, а потом приезжаете и за две недели сдаёте всю полугодовую программу по всем предметам на “5”, то все так захотят учиться.”

   В тот момент я не нашла, что ему ответить. Но решила, что когда у меня будут свои дети, то я дам им возможность избежать момента этого разочарования в школьной системе, и попытаюсь обеспечить им возможность самим выбирать, как они хотят учиться. Чтобы они не просиживали время в школе просто так, а выбирали, чем хотят его заполнить. И мне захотелось дать им возможность самим решать, кто будут их наставники, и чему они их будут учить для того, чтобы они моги прожить эту жизнь более счастливо и успешно.

   Прилагаю выдержки из книги Кати Чи, которая написала озарения одного американского учителя с 50-летней практикой преподавания, который считается лучшим преподавателем США. Он написал, чему учит государственная форма образования. Я в своё время, прочитав эти статьи, сильно утвердилась в решении дать свои детям выбор, чтобы у них была возможность не посещать общеобразовательную школу. И я хочу дать возможность Вам осмыслить то, о чём говорит человек, который проработал в этой системе значительное количество лет.

Система образования — воспитание творца.

Глава 13 из книги Кати ЧИ «Хроники ЧИ», стр.69.

   Известный автор Джон Тэйлор Гатто — титулованный и почётный учитель английского языка и литературы штата Нью-Йорк, США, со стажем более 30 лет. Если Вы ещё не знакомы с его книгами, от всей души Вам их рекомендую — это и Weapons of Mass Instruction, и Dumbing Us Down, и другие.

   Предвосхищая эмоциональные реакции на этот текст, попрошу отнестись к нему без заряженности — попробуйте выйти из популярного нынче состояния битвы и просто вдумчиво ознакомьтесь с мнением другого человека, я не утверждаю, что его опыт и видение — истина, я лишь хочу приоткрыть щёлочку к мыслям через иную призму, чем та, к которой мы прикипели. Самое сложное сегодня — это не узнать новое, это «разучиться знать» старое.

   «Зовите меня мистер Гатто, пожалуйста. Обучение в школах означает много разных вещей в разных концах света, однако, по сути, глобально в рамках этих учреждений мы обучаем детей СЕМИ ОСНОВНЫМ ВЕЩАМ. Это то, чему учил и я. Это то, за что вы, как родители через свои налоги или частные вложения платили мне и таким, как я, в любой школе мира. Подумайте об этом, когда дочитаете до конца.

   1. Дезориентация /потерянность.

   2. Принадлежность конкретному классу.

   3. Равнодушие.

   4. Эмоциональная зависимость.

   5. Интеллектуальная зависимость.

   6. Условная уверенность в себе.

   7. Спрятаться негде.

    1. Дезориентация / потерянность.

   Логично бы было предположить, что важным в преподавании является наличие некой общей системы знаний, которая всё увязывает между собой, чтобы дети не ощущали себя под ливнем из разнообразной информации, которую они просто автоматически впитывают. Однако абсолютное большинство вещей, которые мы преподаём в школах, вырвано из какого-либо контекста. Мы учим разъединению данных, мы учим слишком многому в параллели и одновременно.

   Орбиты планет, большие числа, рабство, прилагательные, черчение, танцы, физкультура, хоровое пение, компьютерное программирование, встречи с незнакомыми «авторитетами», которых дети увидят один единственный раз в своей жизни, стандартизированные тесты, разделение по возрасту, которого за пределами школы (в реальной жизни!) нигде нету таком радикальном виде, — как всё это связано между собой?

   Даже в топ-школвх и гимназиях, где присутствует стремление к некой логике в программе, всё равно есть внутренние противоречия и накладки. Принято считать за благо, когда ребёнок заканчивает школу с целым вагоном поверхностного жаргона по темам экономики, социологии, естествознания, и совершенно не учитывается при этом степень его энтузиазма и удовольствия от своих знаний. Качество стал знаний определяется их глубиной и контекстом, но дети получают информацию от группы незнакомых им взрослых, не связанных между собой ничем, и каждый из которых мнит себя экспертом в своём предмете (что далеко не всегда так).

   Смысл вещей, значимость всех составляющих, а не отдельные факты — вот чего жаждет человеческий мозг. Когда человек наблюдает за солнцем от рассвета и до заката, или готовит праздничный стол вместе с семьёй, или учится ходить или говорить, познаёт процесс строительства дома или взращивания и ухода за фермой, рисует картину или мастерит что-то — всё в этих процессах укладывается в некую последовательную канву, каждое действие на выполнено очевидным смыслом в привязке к остальным, именно этот смысл каждого шага ребёнок познаёт. В школе этого нет, последовательность сбрасываемых на детей фактов совершенно сумасшедшая и не имеющая «прошлого» и «будущего».

    2. Принадлежность конкретному классу.

   Я косвенно и напрямую учу детей тому, что они должны находиться в конкретном коллективе/классе. Я не знаю, кто и почему решает, что именно эти ребятишки должны быть друг с другом, но как учитель — никак на это не влияю. Дети фактически «пронумерованы», и за годы учительства я наблюдал, как способы «нумерования» детей только множились, поскольку это в конкретном счёте выражается в реальной прибыли для системы, хотя что это даёт самим детям, совершенно не ясно.

   Впрочем, меня как учителя никто не спрашивает, и моя задача — сделать так, чтобы дети даже не задумывались о том, почему они именно здесь в этом окружении и с этим номером, а в идеальном варианте — я смогу выработать у них чувство зависти/трепета перед более «сильным» классом и чувство превосходства перед более «слабым»… итого — дети с малых лет учатся «знать своё место» и «не высовываться».

   Как учитель я иногда делал попытки убедить учеников, что лучшие результаты на экзаменах делают возможным перемещение в более «сильную» группу и что будущие работодатели внимательно изучают их оценки, но, увы — ни для кого не секрет, что это есть лишь иллюзии. В целом — вся эта тема с нумерованием и назначением в группы есть не что иное, как дркссиров а людей на понимание, что у каждого о существует своё место в общей пирамиде и для движения с одного пласта на другой людям нужна как минимум магия.

    3. Равнодушие.

   Да, мы учим детей быть безразличными, чтобы ничто не становилось предметом их забот и переживаний больше некоего минимума. И мы это делаем очень ненавязчиво. Я провожу с ними уроки так, что они в предвкушении залетают в класс, с большим энтузиазмом соревнуются между собой за моё внимание, вовлекаются в тему, но… звенит звонок. Дети учатся быть выключателями, мгновенно переходящими из состояния «ВКЛ» на «ВЫКЛ» и наоборот.

   Ничто важное, происходящее на уроке, никогда не доводится на нём до своего логического конца с достаточным временем на осмысление. В результате — дети растут без особой привязанности к чему-либо из своей работы. Звонки за долгие годы школы дрессируют детей на существование в мире, где ни одна вещь не стоит чрезмерного внимания. Эти равные промежутки времени на абсолютно всё, разграниченные этими звонками, — это как карта с обозначениями гор и рек, которые в реальной жизни, конечно, вовсе не одинаковы, это на подсознательном уровне означает, что «ничто из этого по-настоящему не имеет значения.»

    4. Эмоциональная зависимость.

   Звёзды, красочные галочки, рожицы с улыбкой и без, награды и выговоры — мы учим детей подчинять свою волю заранее утверждённой цепочке командования. Права могут назначаться или отбираться любым авторитетом системы безапелляционно, потому что права не существуют как таковые в рамках школьных стен. Индивидуальность постоянно норовит проявить себя среди детей и подростков, и учитель в системе должен уметь быстро предпринимать шаги, чтобы возвращать всех в нужные рамки, ибо индивидуальность — это противоречие самой теории деления на классы, это напасть для любой системы классификации. В школе речь идёт не о правах, а о привилегиях, которые могут быть «отключены» в случае «неудобного» поведения.

    5. Интеллектуальная зависимость (сдача ответственности за себя другим).

   «Хороший ученик ждёт, пока учитель скажет ему, что он должен делать».

   Это, пожалуй, самый ключевой штрих «программирования» человека — что он должен дожидаться, пока другие люди, которые теоретически лучше информированы или подготовлены, не наполнят нашу жизнь смыслом.

   Хозяева системы назначают то, что мы, учителя, должны передать детям в виде материала, и мы это делаем. Если мне сказали преподавать им, что эволюция есть непреложный факт, а не теория, то именно так я и буду учить их думать. Это быстро позволяет отделить «хороших учеников от «хулиганов».

   «Хорошие ученики» думают то, что я им назначаю думать, без особого сопротивления и даже с воодушевлением. Любопытство излишне, главное — послушание. «Хулиганы» противятся такому насаждению судей воли, но ввиду своего возраста не до конца могут понять, что это за чувства они испытывают и почему, тогда когда усиленно пробуют думать самостоятельно и решать, что и когда они хотят узнать.

   Для того, чтобы сломить волю таких хулиганов, есть целый ряд хорошо обкатанных психологических приёмов. Конечно, это сложнее сделать, если «ребёнка-хулигана» поддерживают родители, которых он уважает, но этот феномен встречается всё реже и реже, поскольку и мама, и папа сами, как правило, отходили свои годы в школы, где им также вкладывали в их естество эти 7 уроков, о которых я веду здесь речь.

   «Хорошие» люди и граждане привыкают ждать, пока некий эксперт скажет им, что делать. В принципе, не будет преувеличением сказать, что вся мировая экономика построена на этом рефлексе в людях (индустрия услуг и экономика зависимости от потребления чего-то внешнего от нас). Мы построили общество и образ жизни, которые зиждется на том, что люди делают, что им говорят, потому что они не умеют сами сказать себе, что им нужно сделать или подумать.

    6. Условная уверенность в себе.

   Если вы когда-нибудь пробовали поставить в некие рамки ребёнка, чьи родители взрастили его с уверенностью, что он любим безусловно от своих поступков и решений, вы знаете, насколько это тяжело — заставить такого малыша подчиниться приказу. Текущий формат нашего мира не выдержал бы лавины уверенных в себе людей, поэтому мы учим детей тому, что их уверенность в собственой значимости зависит от … правильно, экспертной оценки.

   Мы постоянно оцениваем и судим детей — их поступки, решения, предложения и пр. Потом мы отсылаем дневник с отчётом об успехах ребёнка, указывая родителям, насколько именно они должны быть недовольны своим чадом. Да, именно недовольны — на этом перманентном чувстве построена не просто школьная система, но и экономика и маркетинг тоже. Дети постепенно учатся тому, что их оценка себя должна исходить из оценки, которую им дал некий незнакомый им человек.

   Самооценка, которая всегда определялась как нечто базовое в любой философской мысли во все времена, никогда даже не рассматривается как альтернатива. Людям в итоге нужно, чтобы кто-то другой указал им на то, «сколько конкретно он/она стоит».

    7. Спрятаться негде.

   Мы приучаем детей к постоянной слежке за ними — каждый ученик так или иначе находится в поле зрения кого-либо из учителей. Мест и времени для уединения в школе не предусмотрено, между уроками ровно столько минут, сколько допустимо, чтобы держать детей в «рамках».

   К тому же — не секрет, что учеников прямо или косвенно стимулируют к стукачеству как на своих оноклассников, так и на родителей. Как учителю мне также положенно приветствовать, чтобы и родители вели открытый диалог со мной или управляющим школы о любых тревогах по поводу поведения своего ребёнка. В конце концов, семья, натренированная на доносы на саму себя, не стане ячейкой с «опасными для системы секретами», верно?

   Дабы продлить эффект «под наблюдением и контролем» и перенести его из школы к ребёнку в дом, я задаю детям конкретные «домашние задания», иначе свободное время дома может быть потрачено на изучение чего-то «неавторизованного» от папы или мамы, либо через исследовательский опыт, либо вовсе от какого-нибудь «мудреца» из общины ребёнка.

   Постоянное наблюдение и отсутствие частного времени и пространства психологически приводит в состояние «никому нельзя доверять, уединение от чужих глаз — нелегитимно». Это древний принцип управления людьми, описанный ещё в таких текстах, как «Республика», город «Бога», «Новая Атлантида», «Левиафан» и др. Все эти бездетные мужчины, рнаписавшие данные книги, обнаружили одну важную вещь — если вы хотите держать общество под жёстким централизованным контролем, дети этого общества должны быть под постоянным наблюдением. Ведь если дети не маршируют в официальном строю, они неизбежно следуют за неким частным барабанщиком, а частные барабанщики — это угроза для системы.

   Величайшим триумфом обязательной государственной монополии всеобщего «скулинга» стало то, что даже самые блестящие из моих коллег-учителей и самые продвинутые родители моих учеников с трудом могут представить себе «образование по-другому». «Дети же должны уметь читать, писать, складывать и умножать, разве нет? Дети должны оббиться друг об друга и научиться дисциплине и повиновению в рамках коллектива, чтобы впоследствие преуспеть на работе, разве нет?» — эти убеждения — распространённая аксиома, однако всё это стало насаждаться в США после Гражданской войны, когда общество попало под централизованный контроль. До этого оригинальность и назнообразие было привычным делом, граждане росли уверенными в себе и в своих силах, пытливые умы исследовали мир и делали прорывные открытия. До того, как государственная монополия скулинга стала влезать в голову каждого американца, люди также учились читать, писать и считать. И знаете, что любопытно? На момент американской революции ГРАМОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ БЫЛА ПРАКТИЧЕСКИ 100% (за исключением рабов). «Здравый смысл» Томаса Пейна был продан в стране тиражом 600 тыс. экземпляров — это населению в 3 млн. человек, из которых 20% были рабами и ещё 50% прислугой… Чтение, письмо и арифметика — требуют примерно 100 часов на освоение, если аудитория готова и хочет учиться ( самое важное всегда — дождаться, когда человек сам проявит интерес, мягко предоставив ему доступ к такой возможности, а затем обеспечить «полное погружение» с интенсивной нагрузкой!).

   Если вы возьмёте учебник математики для 5-го класса или учебник по риторике от 1850 года, вы сильно удивитесь — они соответствуют уровню сегоднешних колледжей и университетов. Нескончаемый рёв за обязательность сегодняшнего формата школы «ради базовых знаний» — просто дымовая завеса, за которой жизненное время ребёнка в системе растягивается на 12 лет … 12 лет, чтобы как следует пропитать их естество теми семью уроками, которые я описал выше».

   Катя Чи перевела для нас кусочек книга Гатто не для того, чтобы раскачать качели чёрного и белого и создать повод для столкновения между «за» и «против» школьного образования. Мы приглашаем каждого читателя — водите ли вы своих дете в школу или обучаете их дома — просто поразмышлять над вещами, о которых пишет автор.

   Умение воспринимать новые призмы привычных тем не как нападку на себя, а как возможность открыть своё сознание чему-то новому, что может обогатить наше восприятие мира, — великолепная способность и критически нужная сегодня для нашего с вами поколения, которое решает, какой мир мы хотим оставить нашим детям … для того самого поколения, которое на отлично усваивало те самые 7 уроков, описанные выше.

   Ещё одна интересная ситуация была в нашей семейной жизни на этапе, когда мы с мужем определялись с выбором школы из тех заведений, которые на тот момент были в поле нашего города Сочи. Тогда мой муж попросил меня изучить деятельность двух человек: Николая Ягодкина, с которым мы оба соприкасались во время форума “Селигер”, и Евгения Куляева, ведущего программы «Гениальный мозг», эксперта в области эффективного обучения и мотивации детей и взрослых.

   Эти два человека говорили об одном и том же. Я сходила на встречу в Сочи с Евгением Куляевым, послушала, о чём он говорит, была очень сильно вдохновлена. Его выступление поддержало меня в моём желании дать детям такое же обучение, в котором обучалась я сама. Оно включает именно погружение в предмет с преподавателями, любящими свой предмет и людей. У Николая Ягодкина мы прослушали несколько 6-ти часовых вебинаров на тему образования и мотивации к обучению.

   Ознакомившись с этими системами, мы с мужем поняли, что находимся на верном пути. Мы можем дать детям то. что в жизни будет их двигать вперёд и вдохновлять, а не тормозить и угнетать. В этом году мой муж вместе с дочерью прошли курс “Рейс 45” у Евгения Куляева в Сочи. Использовался метод погружения. Во время курса наша дочь выучила число-образный код, большое количество английских слов, всю таблицу Менделеева, получила большое количество дополнительных знаний и огромное расширение своего горизонта понимания в сфере целеполагания и выстраивания стратегий для достижения своих целей.

   Пока муж и дочь учились на курсе, вся наша семья занималась вместе с ними, потому что жизнь отца — это жизнь семьи. Когда один человек занимается чем-то интересным и делится со всей семьёй, то всем становится интересно и все проникаются данным увлечением. В итоге вся наша семья выучила число-образный код, и даже младшая дочь Розалия, 4,5 года, выучила большое количество информации просто за компанию с сестрой, которая является для неё примером. В семье старшие дети всегда пример для младших.

   Сейчас мы запланировали, что на следующий год к Евгению Куляеву пойдёт наш старший сын Лучезар и я. Мы оба ждём этого момента. А я с радостью наблюдаю, как мои дети, которые ни дня не ходили в школу, умеют читать и с удовольствием это делают, умеют писать, как у них горят глаза на познание нового. При этом никто над ними не стоит и не следит за программой обучения.

   Изучая литературу в школе, я интересовалась жизнью всех авторов произведений, которые я читала, и обратила внимание на то, что почти все из них прожили трагическую жизнь, редко у кого-то из них была счастливая человеческая судьба. Когда наша старшая дочь начала читать, я сказала ей, что не хочу её заставлять читать что-либо, но рекомендую ей прочесть один роман. Это мистическое произведение автора Конкордии Евгеньевны Антаровой “Две жизни”. Есть информация о том, что в этом мистическом романе описаны молодые годы жизни Льва Николаевича Толстого, автора романа “Война и мир”.

  

 В романе “Две жизни” прекрасное изложение образным красивым русским языком, и очень образные истории. Я попросила дочь прочесть этот роман в 4-х томах по 2 книги в каждом и пообещала больше ничего от неё не требовать в плане чтения. Когда я подарила ей этот роман в бумажной версии, она с таким упоением его читала и обсуждала вместе со мной, а после прочтения у неё сформировалась такая любовь к чтению, что она сама сейчас постоянно что-то читает, и её не остановить.

   Тем родителям, которые хотят дать своим детям семейное образование и правильно это оформить в соответствии с требованиями Министерства образования РФ, я рекомендую обратиться к ведущему специалисту по семейному образованию Екатерине Бесединой.

Можно найти её блог в Телеграм и в ВК. Одна ваша встреча с ней решит все вопросы и все ваши страхи уйдут, а у ваших детей появится возможность обрести другой путь к получению и применению знаний, которые помогут в жизни стать более успешными и счастливыми. И вам вместе с ними тоже.

   Хочу поделиться ещё одной прекрасной возможностью для детей получить классическое образование, о которой я знаю, благодаря тому, что являюсь Амбасадором всероссийского сообщества многодетных женчин. В нашем сообществе есть Маша — мама 10 детей, она проводит прямые эфиры со своей коллегой Ириной, у которой 5 детей, которые также получают классическое образование, на тему семейного образования.

Мы лично познакомились недавно во время Демографического форума в Сочи. Когда я слушала выступление Ирины на тему классического образования, я поняла, что мы с мужем делаем в сфере нашего семейного образования иногое интуитивно так же, как другие семьи идут по этому пути по чётко отработанной схеме. Рекомендую Марию Попову как специалиста по классическому образованию в формате семейного.

Об Учителе

   Древние Ведические тексты говорят нам о том, что Душа может миллионы жизней путешествовать, скитаться в этом материальном мире, перерождаться в разных телах пока Душа не встретит Учителя. И если предастся ему, то сможет достичь освобождения из этого мира.

   Также в Ведах сказано, что опасно встретить Учителя, когда мы не готовы, так как по невежеству можем сильно его оскорбить. И душа может сильно упасть.

   Чтобы этого не произошло, нужно видеть во всех встречных людях Учителя и со всеми разговаривать уважительно. Даже если бомж в это время Ваш Учитель, крикнувший Вам что-то в спину.

   Считается, что духовный Учитель сжигает своей энергетикой всю нашу негативную карму. К нему можно подключаться, как к розетке.

   В Ведической культуре большая роль отводится отношениям с Отцом и Учителями, и связано это с тем, что считается, что высшие, чистые знания могут спускаться свыше только через Учителя, и только в открытые сердца, а чтобы открыть сердце – нужно иметь смирение перед высшей волей и Учителями, а также иметь смирение, чтобы видеть во всех Гуру (Учителя) и всех уважать.

   Дело в том, что в каждом Человеке нужно видеть своего Учителя, потому что за каждым таким человеком стоит Бог. И нужно благодарить каждого встреченного Человека за уроки, который он приносит в нашу жизнь.

   В древних писаниях говорится о трёх видах благодарности своим Учителям:

   1) Если Ваш Учитель общается с Вами на уровне Благости, делится высшими знаниями — Вы открыто благодарите его словами.

   2) Если Учитель общается на уровне Страсти, то Вы платите ему за это.

   3) Если учитель пришел к Вам на уровне невежества (алкоголик, например, обматерил Вас), то Вы просто мысленно благодарите его за уроки, не произнося слов вслух.

   И важно понимать, что Человек достоин таких Учителей, которые окружают его на данный момент. Но развиваясь сам и открывая свое сердце, Человек может менять свою жизнь.

   Человек может менять свою судьбу на 28%, если меняет свою жизнь и обращается к Богу. А Бог всегда милостив к нам, и всегда отвечает.

   Мир иллюзорен, и все окружающие нас люди — это наши Учителя, все они частички Бога, дающие нам урок. И если мы начинаем их так воспринимать, любить и благодарить — реальность начинает меняться.

   Учитель — это национальное достояние государства. Женчина и дети — это будущее.

Благодарю близкого друга Лучезарной семьи, вдохновляющую журналистку Анну Оболенскую, которая помогла мне написать эту статью, которая войдёт в третий тираж моей книги «Лучезарная семья».

Также в третий тираж вошли новые главы под названием «Закрытие родов». Анна Оболенская помогала мне записать эту захватывающую историю через несколько недель после того, как 7 ноября 2024 года состоялось само закрытие моих четвёртых родов. Анна помогала мне трудиться над главами «Прививки. Мой опыт. Благодаря её поддержке и мастерству Вы читаете сейчас этот уникальный материал, подкреплённый моим жизненным опытом.

Автор: Мария Коваленко

*Моё внимание обратили на то, что муж с чином — это мужчина; а жена без чина — это женщина. Поэтому я везде стала писать и говорить «Женчина» и наблюдать за тем, что происходит.

Избранное

Семейный фестиваль «7Я»
Дорогие Женчины* и Семьи, я, Мария Коваленко, вместе с нашей Лучезарной семьёй буду участвовать в торжественном шествии Семей, приглашаю Вас присоединиться 8 июля 2025 , дресс код жёлтый, белый и зелёный.

*Моё внимание обратили на то, что муж с чином — это мужчина, а жена без чина — это женщина. Поэтому я стала везде писать и говорить «Женчина», и наблюдаю за тем, что происходит.

С 9:30 до 10:30 шествие (в 9:20 можно встретиться на площади Собора Архангела Михаила) и пойдём к ЗАГСу.

С 10:30 до 11:30 будет Семейный флешмоб «Ромашка».

Будет съёмка, выйдет репортаж в новостях нашего города.

Я в прошлом году была на этом семейном фестивале, чудесный, огромное количество активностей для детей, программы творческие, там приятно быть.

Заказываю печать лозунгов, успею вечером забрать, раздам на месте, кто захочет нести в руках; кто сможет — с собой можно воздушные шарики принести уже надутые : белые, зелёные, жёлтые цвета 🤍

АКСОО «Экология Женщины»

Для участия каждую Семью необходимо самостоятельно зарегистрировать по этой ссылке:

https://forms.yandex.ru/u/68630194068ff03f8b032caa

Семейный фестиваль «7Я» проходит физически в Сочи, есть 2 конкурса, в которых могут принять участие Семьи онлайн из любой точки нашей страны и возможно даже МИРА. Уточняйте у организаторов.

ПРОГРАММА 8 ИЮЛЯ
День семьи, любви и верности.

9:30 — 10:30 — Торжественный юбилейный Крестный ход и шествие семей города Сочи от площади Собора Архангела Михаила до Памятника Петру и Февронии Муромским.

10:30 — 12:00 — ПЛОЩАДЬ у ЗАГСа (ул.Войкова,14)

Молебен святым благоверным князю Петру и и княгине Февронии Муромским — покровителям семейной жизни.

Выступление хора собора Архистратига Михаила

Награждение и чествование семей города Сочи от общественных организаций города Союз Семей России, Союз Женщин России и Женское движение ЕР.
Семейный Флешмоб «Ромашка» — символ чистой любви.
Украсьте себя цветами ромашки, создайте собственные украшения, принесите оригинальные букеты ромашек и наслаждайтесь атмосферой праздника
Дресс код : белый, жёлтый, зелёный.

12:00 — 20:00 — ПОЦЕЛУЕВСКИЙ СКВЕР
(ул.Войкова,14)

• Выставка-ярмарка ДПИ и производителей города Сочи
• Творческие активности, мастер-классы и настольные игры
• Фотозоны.

НА СЦЕНЕ:
12:00 — 13:00 — показ работ участников творческих конкурсов (видео, фото рисунки)

13:00 -16:00 – интерактивная анимационная программа и выступление детских коллективов.

16:00-16:30 — Концертная программа духового оркестра РДК «Центральный»

16:45-17:00 — Награждение семей участников городских конкурсов.

17:00-17:30 — Торжественное награждение семей-юбиляров с участием официальных лиц администрации города-курорта Сочи.

17:30-19:30 — Праздничный концерт посвященный Дню семьи, любви и верности.

Проведите эти дни с теми, кто вам дорог. Почувствуйте настоящую силу семьи и общности.
Присоединяйтесь к празднику, объединяющему поколения — сделаем это лето особенным!

В программе могут быть изменения.

ПРОГРАММА 5 ИЮЛЯ
Путешествие в Красную Поляну

Благотворительная экскурсия для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Интерактивные мастер-классы и семейные игры в живописном Русском дворе Рыбино.

ПРОГРАММА 6 ИЮЛЯ
День семейного здоровья и традиций в Парке «Ривьера» (ул.Егорова,1)

12:00 — 19:00 — площадка с телесными МК «Здоровая семья» (площадка для йоги)

17:00 — 18:00 — Семейный квест от «Движения Первых» (возле Фонтана)

11:00 — 19:30 — ЛекториУМ (возле Бювета)
полезные и вдохновляющие беседы о семейных ценностях, здоровье, отношениях, воспитании детей и др.

В 18:30 выступает наша Доула Элла, рекомендую посетить её выступление Женчинам.

Доула Элла

19:00 — 21:00 — Программа к празднику Ивана Купала о семейных традициях совместно с ансамблем «Вечерка» (Арт-Ярмарка)

КОМАНДА Организаторов:

Семейный фестиваль «7Я»

Общественные организации города Сочи:
Союз семей России

Союз Женщин города Сочи

Женское Движение Единой России | Сочи

Администрация города Сочи

Управление культуры города Сочи СочиВкультуре

Избранное

Моя история с прививками началась ещё в моём раннем детстве. Я ярко помню, что после  любой прививки, которую мне ставили в школе, буквально через 5 минут у меня развивалась индивидуальная реакция в организме. Температура тела резко поднималась до 40 градусов, меня сразу отпускали с уроков домой, и две недели я восстанавливалась дома. Мне было очень плохо каждый раз после прививки, и моя мама в итоге однажды написала отказ от данных манипуляций со мной. До сих пор у меня хранится старая медицинская карта, где на пожелтевшей от времени обложке большими красными буквами написано: 

ОТКАЗ МАТЕРИ ОТ ВСЕХ ПРИВИВОК. 

Потеря зрения и прививка.

Несмотря на это, следующую прививку мне всё-таки сделали насильно, хоть я и говорила, что моя мама не разрешает мне делать вакцинацию. Кажется, это была очередная АКДС (известная мамам прививка от кори и краснухи). Естественно, меня снова отправили после неё на больничный с высокой температурой. Замечу, что после этой прививки противопоказано пребывание на ярком свете (хоть и не все об этом знают, а медсёстры зачастую не предупреждают об этом), запрещено попадание прямого солнечного или света электричества в глаза, потому что есть риск возникновения слепоты. Я узнала об этих противопоказаниях уже во взрослом возрасте.

Тогда у меня после этой манипуляции сильно ухудшилось зрение: развилась прогрессирующая близорукость, с которой я живу по сей день. Сейчас мне 42 года, и, к счастью, есть методы, помогающие мне сдерживать прогресс разрушения зрения. 

После этого случая моя мама подала на врачей в суд, (потому что был нанесён серьёзный урон моему здоровью), и добилась моей неприкосновенности относительно медицинского вмешательства в виде каких-либо прививок.

Прививки в роддоме.

Следующий мой контакт с врачами по поводу прививок состоялся в период рождения нашей первой дочки, Мариэль. Ещё во время беременности мы с Пашей, моим мужем, обсуждали тему прививок, и были согласны во мнении, что никаких прививок мы своим детям делать не будем.

Но в реальности отказаться от прививок своему ребёнку оказалось делом непростым. В роддоме города Сочи нас буквально запугивали медсёстры: “Если вы не сделаете прививки, вас не выпустят из роддома!” Тогда я не знала, что юридически имею право на отказ от медицинского вмешательства. В страхе я всё-таки согласилась поставить Мариэль прививку от гепатита и ещё какую-то, без которой нас, якобы, не выписали бы из роддома, о чём очень жалею.

Это единственные прививки, которые я позволила сделать своим детям. 

Хотя мой муж Павел — человек с медицинским образованием и опытом работы в службе скорой помощи в Сочи — он мне сразу безапелляционно сказал: “Я против прививок!”

Интересно, что в роддоме города Сочи в августе 2013 года всех родивших женчин дополнительно заставляли ещё пройти и флюрографию, чтобы выписаться домой.

Тогда нам, только-только родившим и начавшим кормить грудью женчинам, нужно было идти в другой корпус, чтобы пройти флюрографию. Я не хотела такого вмешательства в свой организм, мой организм после экстренной операции кесарева сечения был очень слаб. По совету добрых людей, которые знали, что результаты данного обследования приходят только через несколько дней, на выписке я просто промолчала.

Позже я изучила тему прививок и поняла схемы по принуждению рожениц. В роддоме города Сочи в августе 2013 года я была свидетелем, как новорожденному ребёнку без ведома матери сделали прививку, пока та отлучилась из палаты. Когда женщина вернулась, ребёнок сильно кричал, и мы рассказали ей, что её малышу без её ведома сделали прививку.

Через несколько лет я пошла на открытую встречу с врачами в этот роддом, где выступал серьёзный мужчина-врач в уже очень уважительном возрасте. Его речь вызывала доверие. Он обещал беременным женщинам, что без их ведома никаких манипуляций с ними и их детьми никто в роддоме делать не будет.  И тогда я рассказала ему про ситуацию, свидетельницей которой я была в роддоме. Мужчина не смог мне ничего на это ответить.

Отказ от прививок в поликлинике. 

Продолжением моего опыта стала совершенно невероятная история. Это сейчас я уже знаю, что у нас с мужем особый путь, а тогда я была скорее потрясена таким совпадением. Мариэль подрастала, и пришло время ставить очередную прививку в 3 месяца. Паша тогда мне снова категорично сказал, что он против, а я была ещё в сомнениях. И вот в один из моментов, когда я лежала с Мариэль в спальне, внезапно сам включился телевизор. Хотя на тот момент мы уже не смотрели никакие каналы, только иногда выбирали нужные видео на Ютуб и смотрели избранное. И вот по телевизору показывают интервью с женщиной-инвалидом, которая пела тогда на церемонии открытия паралимпийских игр в Сочи в 2014 году. Это была необыкновенно красивая женщина, но у неё не работали ноги. Ей задали вопрос:

“Вы, наверное, с детства лежачий инвалид?” И она ответила: “Нет, в 6 лет мне сделали прививку от полиомиелита, и у меня отказали ноги.”

В этот момент я пережила шок от понимания всех взаимосвязей между прививками, своим состоянием после них в детстве, и пообещала себе, что бы ни случилось никогда больше не делать своим детям ни одной прививки.

А после появления нашего сына Лучезара, который родился дома, решила, что не хочу ездить в поликлинику и отдавать сына на осмотр врачам/медсёстрам. Не хотела слушать, что мне будут рассказывать о детских болезнях и прививках. Сын был здоров, его ничего не беспокоило. Я чётко понимала, что чувствую своего ребёнка, и не хочу внешних вмешательств. Однако в поликлинику мы попали с мужем, чтобы получить какие-то справки. Лучезар тогда даже не был зарегистрирован в этой поликлинике, мы просто получили свидетельство о рождении, и не посещали ещё врачей. Паша объяснил врачу, к которому мы попали на приём, причину нашего посещения, и она начала задавать вопросы. Постепенно, слушая наши ответы о рождении ребёнка дома, и о том, что мы не водим детей к врачам, доктор стала говорить, что подаст на нас заявление в опеку, так как мы — безответственные родители. 

Мой муж не мог слушать такие оскорбления, потому что он — самый ответственный мужчина в мире по отношению к своим детям. Он много времени и ресурсов отдал подготовке к родам, сопровождению меня в них, уходу за детьми и их воспитанию, и до сих пор продолжает активно делать это. Сказать такие слова главе семьи при его жене и при его детях — это верх неуважения. Тогда Паша спокойно попросил меня с детьми выйти из кабинета, чтобы продолжить беседу с врачом. Ему пришлось настойчиво и убедительно объяснить врачу о роли мужчины в семье, и об уважительном отношении к отцам и мужьям. Я думала, что после нашего ухода стены поликлиники рухнут от такой тирады. 

Через 5 минут мне принесли на подпись целую гору документов. При этом медсёстры меня сочувственно поглаживали по спине, и в их глазах читалось: “Как вы живёте с этим тираном?!” А я улыбалась и гордилась своим мужем. Мы получили справки.

Но через пару-тройку месяцев мне стали звонить разные сотрудники этой поликлиники и настаивать, чтобы мы привели детей на прививки. Я твёрдо говорила им о своём отказе, и в ответ каждый раз слышала угрозы о привлечении органов опеки к решению вопроса. 

Мне тогда уже было действительно страшно, но не хотелось отвлекать мужа от его дел, на руках у нас было двое малышей, он был единственным трудящимся в нашей семье. У меня очень трудолюбивый и ответственный муж, который всегда делает всё для меня и детей. И я решила сама подумать и найти выход из ситуации по-женски, как я могу — достойно защитить себя и своих детей. Я нашла свою детскую карту, нашла номер телефона этой детской поликлиники, нашла имя главврача и позвонила, попросив о связи по личному вопросу. Тогда я подумала, что если обязанность всех мужчин на Земле защищать, то и к этому мужчине я могу попробовать обратиться за защитой. Меня соединили с главврачом, и я уважительно сказала ему, что мне нужна его помощь, как мужчины, что я обращаюсь к нему, как женщина.

Он разрешил мне рассказать мою ситуацию, и я очень уважительно рассказала ему всю историю про прививки, про мою реакцию на них. А также задала ему вопросы про его детей, и про прививки. Он честно отвечал мне. И я спросила: “Как Вы думаете, если мои дети вышли из моего тела, и получили от меня даже мою группу крови, то, зная мою реакцию на прививки, можно ли настаивать на вакцинации моих детей? Какая вероятность того, что у них будет такая же реакция?”

Я сказала, что не могу собственных детей, которых с большим трудом выносила и родила, подвергать сознательно опасности, которая чревата смертью или пожизненной инвалидностью. И я попросила защитить меня от сотрудников этой поликлиники, от их угроз. Я указала имена сотрудников и даты звонков. 

Случилось великое счастье — меня услышал этот мужчина, и с тех пор звонки из поликлиники больше не беспокоили нас. А чуть позже случилась ситуация, которая подтвердила правильность наших решений и действий относительно прививок. 

Тотальный эксперимент

Мы ждали появления нашего третьего ребёнка, Розалии, после двух потерь. Мы приняли решение, что задействуем все ресурсы, чтобы благополучно выносить и родить малышку. Так я попала на приём к нашему знакомому гомеопату, у которого была на приёме во время беременности Лучезаром. Это врач с серьёзной репутацией, Александр Олегович Викулов. До гомеопатии он заведовал отделением гипербарической оксигенации реанимационного профиля, светилом медицины с кличкой “бульдог”, полученной от пациентов и коллег. Он буквально вырывал из лап смерти всех своих пациентов, так как брался за самые сложные случаи. Со временем он изменил свою деятельность и перешёл в гомеопатию, где тоже стал одним из лучших специалистов. 

Помню, когда мы ехали на приём к Александру Олеговичу мимо Зимнего Театра, мы удивлялись отсутствию людей на улицах. Был 2020 год, время пандемии, и мы сами впервые за долгое время выбрались из дома. Когда я вошла в кабинет к Александру Олеговичу, он разговаривал со своими внуками по видеосвязи. Я умилилась добротой этого человека по отношению к своим внукам. Но когда он повернулся ко мне на его лице была исключительная строгость. Меня это не испугало, ведь я женщина и мама, уже повидавшая многое. Моего живота ещё не было особо видно, и врач спросил меня, зачем я пришла, предположив, что у меня заболели дети. Я улыбнулась и поделилась, что наши дети здоровы, честно рассказала свою ситуацию с вынашиванием беременности. Объяснила, что я приехала к нему для своего внутреннего спокойствия за поддерживающей гомеопатической терапией после двух потерь.

Александр Олегович, глядя на меня, тоже улыбался и спросил шутя, как это мы так живём, что у нас дети здоровые? И я рассказала, что у меня очень хороший муж с медицинским образованием. Что мой муж запретил мне делать детям прививки, потому что сам поработал в медицине и разочаровался в самой системе. Викулов похвалил нас, а я поблагодарила его за такую поддержку, и рассказала ему свою историю с давлением со стороны медработников относительно прививок нашим детям. В ответ на это Александр Олегович рассказал мне верную схему защиты в таких случаях. Он сказал мне просто запомнить: прививка — это эксперимент по своей сути, и если медработники настаивают на вакцинации, нужно сразу согласиться и попросить у них подписать документ о том, что лично медработник и главврач медицинского заведения берут на себя полную ответственность за все последствия после прививки у ребёнка в плане его здоровья и состояния. 

Прививка — это эксперимент, а эксперименты над несовершеннолетними детьми запрещены и караются по закону. Для меня эти слова, сказанные человеком, спасшим сотни жизней, прозвучали как самое веское подтверждение правильности нашего отказа от вакцинации наших детей. 

Вас заставляют делать прививки.

Итак, на вас наехали, вас заставляют делать какую-либо прививку или пробу Манту.

Что делать? Ни в коем случае не пишите никакие отказы. Вот это — незаконное требование.

Просто задайте самый естественный для матери вопрос: «Это безопасно для моего ребенка?»

Если ответят, что «Безопасно», то с наивным видом потребуйте дать Вам письменную гарантию безопасности этой вакцины именно для вашего ребенка. Ваша позиция: «Я готова вакцинироваться, но мне нужны письменные гарантии, что это безопасно для малыша. Потому что слово к делу не пришьешь, и случись с ним что-то — где и кого я буду искать?»

Когда Вам начнут морочить мозги на тему, что таких гарантий мы не даем — вопросите: «А почему вы не хотите дать мне эту гарантию? Вы считаете, что эта вакцина не безопасна? А почему вы рекомендуете моему ребенку вакцину, которую вы сами считаете небезопасной? А давайте обсудим этот вопрос в прокуратуре.»

Обычно на этом все вопросы исчерпываются. И от Вас стараются держаться подальше.

Второй вариант: Вам говорят, что «Вы же грамотный человек, что вы должны понимать, что никаких гарантий быть не может…»

Внимательно всё выслушайте. А потом подведите итог: «Я правильно Вас поняла, что после этой вакцины могут быть осложнения, а могу не быть, могут быть побочные явления и вообще чего-только может ни быть… А может ничего не будет? Все правильно? Иными словами Вы предлагает мне сделать вакцину моему ребенку, а потом посмотреть, что получится? А вы в курсе, что подобное дело называется «острый эксперимент»? А когда именно я давала Вам право экспериментировать над моим ребенком? Я что, его рожала для Ваших экспериментов? А давайте обсудим этот вопрос в прокуратуре: а почему Вы предлагает мне провести эксперимент над моим ребенком, причем даже не предупреждаете меня о том, что Вы именно экспериментируете над ним? И не нужно мне в нос Ваши приказы тыкать. Где там написано, что Вы имеете прав проводить эксперименты над нашими детьми? И путать меня не нужно, откройте толковый словарь, любой действие с неизвестным результатом называется экспериментом. Итак, с какой стати Вы предлагаете мне эксперимент над МОИМ ребенком?

ну и т.д. — до бесконечности.

Самое смешное — что всё написанное чистая правда.

Далее. Вы отказались без письменной гарантии делать пробу Манту. В результате ас со злорадной ухмылкой отправляют на рентген. СОГЛАШАЙТЕСЬ!!! Вообще всегда и на всё соглашайтесь. Только требуйте, что бы был четко определен доктор, который будет отвечать за последствия.

Вы согласны идти на рентген… Но, как заботливая мамочка, Вы просто обязаны уточнить, а какую суммарную дозу лучевой нагрузки уже получил Ваш ребенок? Эти данные должны быть в листе учета доз лучевой нагрузки (Лист учета — Приложение N 4 к СанПиН 2.6.1.1192-03).
И наивно похлопайте глазами.

Этот лист должен быть в каждой амбулаторной карте согласно приказу МЗ РФ. Но его никто и никогда не заполняет, просто потому, что нет реально действующих методик чёткого определения разовых доз. Но ведь это не Ваша проблема, правда? Есть приказ, приказ нужно выполнять,.. Убедившись в том, что этого листа нет в карте, что он не заполнен, что сообщить Вам, какую суммарную дозу ребенок уже получил, вы возмущенно вопрошаете: » Объясните мне, как Вы можете направлять ребенка на рентген, не знаю даже приблизительно, какую дозу рентгеновского облучения ребёнок уже получил? Вы что хотите, что он заработал белокровие? А давайте обсудим этот вопрос в прокуратуре…»

Как правило после этого все вопросы испаряются сами собой.

Я прошла курс гомеопатической подготовки к родам, который составил для меня Александр Олегович. Когда проходишь гомеопатическую терапию, нужно выполнять столько предписаний, что уже от самого режима жизни, питания, становишься здоровым. Приём гомеопатических препаратов исключает потребление самых разнообразных продуктов, которые наносят вред организму даже в малых количествах. Поэтому я обязательно включу в эту книгу ещё и главу про мой опыт применения гомеопатии. 

Сейчас у нас четверо детей, и прививки только в роддоме получила одна Мариэль по причине моего незнания на тот момент и потому что меня запугали. Больше я никогда не позволю сделать прививки моим детям, потому что закон Матери-Земли гласит: “Детёныши должны выживать, и обязанность Матери — их защищать!”

Послесловие

Пока я записывала на аудио данный рассказ, мои дети шумели, кричали, но я набралась терпения и твёрдо решила закончить запись. Постепенно дети стали прислушиваться ко мне, к моему рассказу, а к ним присоединился и муж. По окончании записи вся моя Лучезарная семья выразила восхищение мной, а муж похвалил, сказав, что я — отличная рассказчица. Благодарю и люблю!

Автор Мария Коваленко (Митюряева в девичестве)

Благодарю Александра Олеговича Викулова и журналистку Анну Оболенскую за помощь и труд над этой статьёй. Я верю в то, что передача этого жизненного практического опята поможет изменить жизни многих детей к лучшему.

Избранное

Сегодня 14 февраля 2025 в конференц-зале отеля Park Inn в Новокузнецке прошел турнир по быстрым шахматам. Принять участие в нем мог любой желающий. Всего собралось 143 участника: и взрослые и дети.

Поздравляем Мариэль Коваленко с её первым Кубком !!

Международный шахматный фестиваль «Кубок «Интеллект Академии», Новокузнецк 2025
Команда Краснодарского края и города Сочи «Ферзь в солнечных очках»

Техническая информация https://chess-results.com/tnr1117379.aspx?lan=11&art=0&rd=2&flag=30

Телеграм канал фестиваля https://t.me/Intellect_Academy_Cup_2025

Страничка фестиваля Вконтакте https://vk.com/iachess

Благодарим Организаторов за тёплый приём и проведения Фестиваля на самом высоком международном уровне !!

#КубокИнтеллектАкадемии #IntellectAcademyCup #шахматныйфестиваль2025 #chessfestival2025

Избранное